| 詳細 | |
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| 学科 | 教育文化学科 |
| 年度 | 2012 |
| ゼミ名 | 越水 雄二 |
| タイトル | 現代日本の子育て支援政策の動向と課題 -母親の育児不安に注目して- |
| 内容 | 本論文では、少子化が注目されている現代社会において、国がどのような子育て支援政策をどのような意図で打ち出してきたのかについて1990年代から現在にかけて論じる。そして特に、子育てを困難にしているとされる母親の育児不安に焦点を当てる。 第１章では、「子育て支援」という言葉が初めて使われたとされる1994年の「エンゼルプラン」について、内容や特徴、効果について述べる。それを踏まえて第2章では、2000年から現在にかけて「次世代育成支援」といわれる子育て支援政策の動向について述べていきたい。第3章では、エンゼルプランの実施からわかった子育てにおける「子育てそのものの負担感」という母親の育児不安の内容について具体的に見ていく。最後に、そうした問題からみた子育て支援政策の課題と展望について筆者の意見を述べる。 |
| 講評 | 今年度は７名の卒業論文の指導に当った。そのうち５名は、３年次から西洋教育文化史ゼミに学び、４年次で２万字の卒論に取り組んだ者である。他の２名は、３年次は国生寿先生の社会教育および生涯学習ゼミに学んだが、2012年３月をもって先生が定年退職されたため、４年次での１万字の卒業論文作成のみ私から指導を受けた。 西洋教育文化史領域５本の２万字卒論のテーマは、①ルターの学校教育論と当時の文化状況、②チェコの人形アニメーションを特徴とする児童文化、③イタリアにおける社会教育・生涯学習活動の原理としてのアソチアツィオニズモ、④イギリス産業革命期に鉄道が人びとの生活にもたらした変化、⑤ヨーロッパにおける年中行事の人間形成的な意義、というようにバラェティに富んでいた。これらのテーマは、各学生が自分の興味・関心に基づいて自由に設定したものである。 どの論文も、各自の研究成果を分かりやすく論述しようと努力していた点は評価できる。ヨーロッパの歴史・文化・教育などに関心をもつ方には、いずれの論文も興味深く読んでいただけるだろう。ただし、欲張りな注文になるが、せっかく大学で勉強するのだから、日本語文献で調べられる範囲で満足せずに、英語文献の参照はもちろん、それぞれのテーマに応じてドイツ語・イタリア語・チェコ語などの文献からも学んだ内容を、たとえわずかでも卒業論文に活かせるように挑戦して欲しかった。これには今後、卒論への３回生段階からの、より計画的かつ積極的な取り組みを促すようなゼミの指導体制と環境作りを目指して、私自身も工夫しながら取り組んでいきたい。 他方、２本の１万字の卒論は、それぞれ、現代日本の子育て支援政策と、生涯学習の基礎につながる新聞教育の意義とをテーマに、国生先生のゼミで３年次に学んだ成果を基礎にして４年次での研究成果がまとめられていた。 以上７論文の提出へ向けた指導を通じて、今年度も、教員の私にも多くの学びがあったことに深く感謝している。 |
| キーワード１ | 子育て支援政策 |
| キーワード２ | 子育ての負担感 |
| キーワード３ | 育児不安 |
| キーワード４ | |
| キーワード５ | |
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