| 詳細 | |
|---|---|
| 学科 | 産業関係学科 |
| 年度 | 2014 |
| ゼミ名 | 齋藤 毅 |
| タイトル | M&Aが雇用に与える影響 |
| 内容 | 近年、日本企業では熾烈なグローバル競争を勝ち抜くために、M&Aという企業の合併・買収の数が年々増加し、それに伴い合併・買収先の企業の人事制度にも影響が見られる。M&Aによって労働組合との労働協約や、評価制度などに変更があるためである。このようにM&Aによって他社の文化が入った時、社員と企業が暗黙の了解で交わしている評価制度や勤務地などが変わってしまうことを「信頼の破壊」と呼ぶ。「信頼の破壊」によって社員のモチベーションが下がり、生産性が落ちたり、余剰人員ができて解雇しなければならなくなったりする。M&Aは流動的な雇用管理が許される欧米だからこそ機能するという考えであるが、今後の日本企業がグローバル競争で生き残るためには必要な戦略である。ここで重要になるのがPMI（Post Merger Integration）である。PMIとは、買収後の組織統合方針やプロセスのことである。PMIをうまく行い、M&Aを繰り返してきた日本電産というメーカーがある。日本電産では人事管理において買収先の企業を干渉しすぎず、一貫性のある買収先の選択と、従業員重視の経営を行い、成長し続けてきた。今後も日本企業のM&Aが増加傾向にあると予想される中、PMIについてより慎重に注力する必要がある。 |
| 講評 | 今年度の春学期に4年生ゼミの担当である樋口先生が体調を崩されたため、秋学期より代役を務めさせていただくことになりました。ゼミの担当変更に伴い、特に論文指導で「求められるもの」も多少変わって、動揺した学生が多かったように感じます。今回の論文指導では、これまで樋口先生が指導されてきた方針をできるだけ尊重しながら、自分の経験に基づいて言うべきことは言うというスタンスで指導にあたりました。 卒業論文の指導にあたって、具体的にどのようなことを心がけたのか。 4年生が卒業論文を提出した後、一部の学生に卒業論文を書いてみた感想についていくつか質問しました。ある勉強熱心な学生から、卒業論文を書くときにどこで苦労したのか、あるいは、苦労していたのかが正直に伝わってくる答えが返ってきました。「卒業論文では過去に書いたことがない字数を求められるので、最初は字数が書けるか心配だったのですが、書き始めると字数量が多く書くことが難しいのではなく、（むしろ）何をこの卒論で述べたいのか、（どのようにして）一貫性と論理性を持って話を進めるか、といったことが難しいことであると感じました。」この学生の答えには、論文を書くときに欠かすことのできないエッセンスが簡潔に表現されています。1つは、何故書くのか、何を明らかにしたいのか（＝問題意識）を、論文を書く当人がしっかり自覚する必要があるということ。もう1つは、その上で、勉強の結果、知り得た情報を他者に興味深く伝えるにはどんな論理展開の仕方（例えば目次、章別構成）が妥当であるかを考える必要があるということです。 しかし、言うはやすく行いは難しで、ある学生は特に問題意識について、次のような感想を漏らしていました。卒業論文を書き進めるうちに「前半持っていた興味と後半持っていた興味が異なってしまった」、「当初企てた計画にも問題があったような気もします」と。この学生は論理展開以前の、問題の設定自体に無理があることを多少感じながらも、時間の関係でとりあえず必要な文字数をクリアして論文を提出せざるを得ませんでした。「どうしたらよいか」という政策的指南を書くことに囚われてしまって、その前提になる「当事者がどこで苦しんでいるのか」とか、「どこで当事者は努力しているのか」という現状分析が疎かになってしまったことが、卒業論文を書くモチベーションが低下させる原因になっていたようです。 これら、学生達の感想は、決して学生達にとってだけの課題を示したものではありません。そこには教員である私自身が学生達に授業で伝えようとして伝えきれなかったこと（課題）も反映されています。その意味では学生達にとって課題が多いということは、同時に私自身も反省するところが多いということでもあります。卒業論文の取り組み方は各人各様であり、その取り組み方によって学んだことや課題も様々だと思います。各人の学びや課題を大切にして、一歩一歩前進していって欲しいと思います。 |
| キーワード１ | M&A |
| キーワード２ | 労使関係 |
| キーワード３ | PMI |
| キーワード４ | 日本電産 |
| キーワード５ | |
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