| 詳細 | |
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| 学科 | 教育文化学科 |
| 年度 | 2014 |
| ゼミ名 | 中川 吉晴 |
| タイトル | 宮沢賢治はどのように語るのか―現象を語る賢治の言葉― |
| 内容 | 宮沢賢治とは一体「何か」、これが最初の疑問である。つまり、人間宮沢賢治の生き様や思想を読み解こうというのではなく、賢治の言葉、そして語りの問題を明らかにすることによって、自らを「わたくしという現象」と語る賢治そのものの姿を明らかにしようということである。そのために、賢治が“どこ”にいたのか（第１章）、そして“どのように”語ったのか（第2章）を明らかにした上で、賢治の主体性と賢治の言葉が持つ〈伝える〉というはたらきがいかなるものか（第３章）、について論じる。 賢治の場所は共同体の内と外を隔てる境界上にあった。そしてこの性格は賢治の童話世界にも受け継がれている。本稿では童話「ひのきとひなげし」を題材にして、ひのきの“境界”的性格を論じる。そのような場所における賢治の語りは、共同体における語り、すなわち価値付与の過程を経て、価値があると予め想定される語りとは異なり、受け手に対して受け取るべき価値を想定させない語りであった。 価値というものは私たちが自分勝手にあてはめたものにすぎない。「賢治」という現象とは、知らず知らずのうちに与え与えられてしまう価値をその動作から消してしまうという現象であったのだ。 |
| 講評 | 本論文は、宮澤賢治の存在様式を、その作品を分析するなかで考察し、その存在の境界性、外部性、伝える語りにおける覚者性を論じている。広範で深い文献研究、ならびに議論の独創性、完成度という点で秀逸な論文である。 |
| キーワード１ | 宮沢賢治 |
| キーワード２ | 言葉 |
| キーワード３ | 価値付与 |
| キーワード４ | <伝える> |
| キーワード５ | 主体性 |
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